קריסת ההבחנה בין תוכן לבין הוראה
במשך שנים, מערכות ציבוריות נשענו על הנחה יציבה למדי, מידע שמוזן אליהן עשוי להיות חסר, שגוי, מגמתי או מנוסח היטב, אך הוא עדיין נשאר מידע. גם כאשר אזרח מילא טופס באופן מטעה, גם כאשר ספק ניסח מסמך באופן שנועד להטות החלטה, וגם כאשר עובד בחר מילים שנועדו ליצור רושם מסוים, המערכת לא בלבלה בין התיאור […]
קריסת ההבחנה בין תוכן לבין הוראה Read More »